快乐分享---点点成长记

活动1：造厂房（绕口令）

目标：

１．理解绕口令“造厂房”的内容，练习念这首绕口令。

２．明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。

准备：

根据绕口令内容制作多媒体课件，或绘制图片：小朋友搭积木、架梁、造好的大厂房等。

过程：

１．教师朗诵绕口令，引起幼儿学习的兴趣。

２．运用图片或多媒体教具帮助幼儿理解绕口令的内容。

辅助提问：开始时小林和小芳是怎样造厂房的？有没有造成功？为什么？后来是怎样造厂房的？为什么成功了？

３．带领幼儿一起念绕口令，逐步加快速度。

延伸：

活动1：城市美容师（社会、语言）

目标：

1.感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。

2.萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。

3.注意养成保护环境卫生的良好习惯。

准备：

1.美丽的小区生活录象镜头或图片。

2.与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况，并与幼儿交流他们对自己工作意义的认识。

3.带领幼儿到社区采访清洁工人。了解清洁工人的工作和想法。

过程：

1.播放录象镜头或出示图片，引起幼儿对清洁工作的重视。对录象里的环境你有什么感觉？为什么感到很美？很喜欢？

2.鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。

一、认识手足口病
1.什么是手足口病？
    手足口病（HFMD）是婴儿和儿童的一种常见疾病。以发热、皮疹或疱疹为特征。出疹部位常见于手掌、足底和口腔。以夏季和早秋较常见。

2．手足口病严重吗？
    通常不严重。手足口病通常在7－10天内痊愈。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。需要家长注意观察孩子病情，及时就诊，根据医生建议住院治疗。

3.手足口病就是由EV71引起的吗？
   

活动1：“小记者”（综合）

目标：

1．明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。

2．对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。

准备：

1．记者采访工作的录像或图片。

2．调查表（数量为幼儿人数的3倍）。

调查表：

调查访问内容：人们的职业              小记者：

活动1：春天（语言）

目标：

1．理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

2．理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

准备：

1．磁带、录音机

2．课件

3．幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的场景

过程：

1．请幼儿说说，自己看到的春天是什么样的？

2．欣赏配乐朗诵诗歌

（1）教师有表情地朗诵诗歌，让幼儿第一次完整地欣赏。

提问：诗歌的题目是什么？诗歌里说了什么？

活动1：春天在哪里（音乐）

目标：

1、欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。

2、根据歌曲的内容创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受，体验自由创造和自由表达的快乐。

准备：网上下载歌曲《春天在哪里》

过程：

1、演唱歌曲〈柳树姑娘〉，并用舞蹈动作来表现。

2、欣赏歌曲〈春天在哪里〉

（1）初步欣赏感受歌曲表达的欢快和抒情的音乐性质。

（2）帮助幼儿再次感受歌曲，说说歌曲中唱了些什么，并跟着音乐打节奏。

活动1：春天可以干什么？（综合）

目标：

1．知道春天的自然特征，春天是人们很忙碌的季节。

2．能用连贯清晰的语言讲述人们的活动，讨论自己乐意参加的活动。

准备：

1．与幼儿园工作人员联系，为访问工作做好准备。

2．春天景色及人们在春天工作的有关录象。

过程：

1．   引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

（1）    谈话：现在是什么季节？春天是什么样子的？

（2）    说说春天人们都在干什么？

2．   幼儿结伴在园中观察园内春色（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

活动1：着火了，怎么办 （综合）

目标：

1、  了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、  树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。

活动流程：

一、  出示容易发生危险的图片引出问题。。

教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、  教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、  教师挑选几幅介绍。

活动一：鲁班的故事（语言、科学）

目标：

1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多提问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。

准备：

1、故事挂图《鲁班造锯》

2、小锯子一把

过程：

1、《鲁班造锯》的故事。

（1）    出示锯子，提问：这是什么？它有什么用？你见过谁使用过锯子？你们知道锯子是谁发明的吗？

主题二：小问号

活动1：我班有个小问号（语言、科学）

活动目标：

      1、学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。

2、乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。

活动准备：

1、         诗歌的背景图一幅、“？”教具一个；太阳、星星、飞机、汽车等图片

2、         《小问号》的录音磁带。

活动过程：1、教师出示教具“？”，请幼儿讨论：这是什么？表示什么意思？

2、         教师朗诵诗歌，请幼儿边欣赏边思考，诗歌里讲了什么？

3、